В Тетюшской татарской школе третий год действует школьное лесничество

(Тетюши, 12 февраля, "Тетюшские зори"). 

– Идея организовать школьное лесничество возникла у нашего директора Миляуши Мунибовны Халитовой. Учителя поддержали это начинание, и мне доверили заниматься важным и нужным делом, – рассказывает Гульфия Мазитовна. – Мы подписали договор о сотрудничестве с Тетюшским лесничеством. Занимаемся внеклассно один раз в неделю по моей авторской программе «Юный лесовод». Данная форма работы с детьми дает возможность формировать у ­учащихся трудовые умения и навыки в сфере лесоводства и ­лесоразведения, закреп­лять и углублять знания, кому-то поможет определиться в выборе будущей профессии. При этом она способствует воспитанию у наших школьников активной гражданской позиции, любви и бережного отношения к природе, родному краю.

В своей деятельности педагог опирается на практико-ориентированное обучение. Она утверждает, что исследовательские, экспериментальные, практические, лабораторные работы позволяют детям делать для себя маленькие открытия, применять знания на практике, и приводит слова Конфуция: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я пойму». 

Опытный преподаватель биологии отмечает партнерское взаимодействие с Тетюшским лесничеством, которое обеспечило своих юных помощников специализированной формой.

– Детям интересно бывать в питомнике, где мы видим саженцы, оборудование, которое применяется в работе, – утверждает она. – Сотрудники выделяют нам стройматериал для скворечников, которые впоследствии мы устанавливаем в парке. У нас проходят совместные акции по уборке лесонасаждений от бытового ­мусора.

Своим партнером школьники считают и ­Новосибирский институт химической биологии и фундаментальной медицины, с которым также заключен договор о сотрудничестве.

– Мы создали проект «Охота за микробами», по которому планируются выступления, – ­делится Гульфия ­Хуснутдинова. – Мы исследовали почвы, обращая внимание на азотфиксирующие бактерии. Из института нам прислали необходимое оборудование для практических лабораторных работ. Также мы отсылаем пробы почв в институт, где проводится более глубокий анализ ­состава почв.  
Школьники выезжали на республиканский слет школьных лесничеств, смогли достойно выступить. Пока в числе победителей их нет, но есть успех на Всероссийском конкурсе «Атлас почв». А то, что на рес­публиканском слете юннатов участники школьного лесничества стали лауреатами, послужило толчком к созданию в нашем районе юннатского движения, их инициативу поддержал коллектив Большетарханской ­средней школы.

Данила Дружинин, лау­реат республиканского конкурса «Юннаты-2022»:

– Осенью 2021 года нами был найден южнорусский тарантул.  Он занесен в Красную книгу Татарстана. В течение 2021 – 2022 годов я наблюдал за ним в лабораторных условиях. Особенно мне было интересно его поведение, в процессе работы я почувствовал себя настоящим ученым-­арахнологом.   

Сабина Ятимова, член юннатского отряда «Экопульс»:

– Мне нравятся практические занятия, посадка саженцев, также проводить таксацию дерева, разбираться в оборудовании лесничества. Я веду наблюдение за природой, за птицами, зимой я выношу им из дома корм, а весной участвую в акции «Каждой пичужке – свой дом».

Руководитель школьного лесничества уверяет, что детям необходимо получать собственный опыт, а это возможно только на практике. 
– Простой пример, – говорит она. – Мы много занимаемся посадкой саженцев, ведь дети должны знать, как правильно посадить растения. Надо обязательно ухаживать за ними, поливать, чтобы они хорошо прижились. Ну и, конечно, получаешь эстетическое удовольствие от своего труда – радуемся, любуемся. У меня есть мечта – создать на территории школы собственный опытнический питомник. Мы организовали в этом году небольшой, где разместили около 30 саженцев туи, переживаем, как они перезимуют. Хочется выращивать саженцы своими руками, начиная с семян, а потом вносить свой вклад в ­озеленение города.