Төп нәтиҗә – балаларның уңышлары

Бу хакта без район баш­карма комитетының мәгариф бүлеге җитәкчесе Гөлнара Кирилина белән әңгәмә кордык.

– Гөлнара Фәритовна, районның мәгариф тармагы хезмәткәрләре алдында нинди бурычлар куела?

– Һәр бала өчен уңайлы һәм сыйфатлы белем бирүне тәэмин итү күп кенә бурычлар арасында төп максат булып кала. Район мәктәпләрендә 1 700дән күб­рәк укучы белем ала, балалар бакчаларына якынча 470 сабый йөри.

– Белем бирү сыйфатын арттыру өчен нинди эшләр башкарыла?

– Елдан-ел белем бирү ин­фра­структурасын үс­терү дәвам итә. Мәктәп­ләрнең ашханә блоклары төзек­ләндерелә, “Үсеш ноктасы” үзәкләре булдырыла, иң зур “Әкият” балалар бакча­сында капиталь ремонт башланды. “Акчарлак” шә­һәр яны лагеренда да зур үз­гәрешләр бара: яңа кор­пуслар, медицина блогы һәм котельный төзелде, терри­торияне төзекләндерү эшләре алып барыла. Бу проектлар балалар өчен уку, ял итү һәм һәрьяклап үсеш алу өчен заманча һәм уңайлы шартлар тудыруга юнәлдерелгән.
Уку кабинетларын җи­һазландыруга аерым игъти­бар бүлеп бирелә. Мәк­тәп­ләрдә “Ватанны саклау ни-­гез­ләре” һәм “Хезмәт” фән­­нәре буенча матди-техник база яңартылды: тре­на­жерлар, шәхси саклану ча­ралары, робот техникасы җыелмалары һәм заманча җиһазлар сатып алына. Болар барысы да укучыларда гамәли күнекмәләр булдыруга һәм аларны заманча шартларда яшәүгә әзерләүгә ярдәм итә.

– Тәрбия һәм белем бирү барышында укытучының роле нинди?

– Педагог мәгариф систе­масының төп әһәмияте бу­лып кала. Районда йөзләгән укытучы һәм тәрбияче эшли, аларның күбесе республи­ка һәм бөтенроссия һөнә­ри осталык конкурслары җиңүчеләре һәм призерлары булып торалар. Шул ук вакытта яшь белгечләрне җәлеп итү бурычы саклана. Аларга ярдәм итү өчен матди этәргеч ясау чаралары һәм укучыларны педаго­гик һөнәрләргә юнәлтү программалары гамәлгә ашырыла.

Тәрбия эшенең мөһим юнә­лешләренең берсе – патриотик һәм гражданлык тәрбиясе. Балалар бакчаларында һәм мәктәпләрдә туган телләрне үстерүгә һәм билингваль белем бирүне хуплауга зур игътибар бүлеп бирелә. Өстәмә белем бирү, спорт секцияләре һәм иҗтима­гый хәрәкәтләр балаларга сәләт­ләрен ачарга һәм актив тормыш позициясе булдырырга ярдәм итә. иминлекне тәэмин итү һәм “куркынычлылык төркеменә” кергән балаларга ярдәм итү буенча бер үк вакытта системалы профилактик эш алып барыла, мәктәп­ләр, ата-аналар һәм иҗтимагый оешмалар актив хезмәттәшлек итә.

– Укучыларның казаныш­лары турында нәрсәләр әйтә аласыз?

– 2025 елда район бе­ренче тапкыр БДИ буенча дүрт йөз баллы нәтиҗә алды, егермедән күбрәк чы­гарылыш укучысы мәк­тәпне бик яхшы билгесе белән тәмамлады, олимпиада бу­енча республика һәм бө­тенроссия дәрәҗәсендә дистәләгән призлы урын яуланды. Укучылар фән­ни конференцияләрдә, иҗа­ди конкурсларда, ме­­диа-проект­ларда һәм спорт ярыш­ла­рында актив катнаша.
Районның һөнәри белем бирү системасы граж­дан­нарны яклау көллияте һәм авыл хуҗалыгы техникумы белән тәкъдим ителә, алар ихтыяҗ булган белгечләр әзерли һәм һөнәри осталык чемпионатларында югары нәтиҗәләргә ирешә.

– Мәгариф өлкәсендәге хезмәт нәтиҗәлелеге нәрсәгә нигезләнә?

– Бүгенге көндә рай­онның мәгариф системасы – ул традицияләр һәм инновацияләр, педагог­лар­ның һөнәри осталыгы һәм даими үсешкә омтылыш бердәмлеге. Әлеге хезмәтнең төп нәтиҗәсе – балаларның уңышлары һәм районның киләчәгенә ышанычлы караш.

– Әңгәмәгез өчен рәхмәт.

фото яф ярдәмендә эшләнде